לחות במוסדות חינוך: דרישות ותקנים משפטיים

עבור ילדינו אנו מנסים לבחור את כל הטובים, האיכותיים והשימושיים ביותר, ללא קשר לגילם. אך בנוסף לתזונה בריאה, פיתוח צעצועים וחינוך הגון, יש לשים לב לסביבתם. ואם הפרמטרים הבסיסיים ביותר - טמפרטורה ואיכות אוויר נצפים כמעט תמיד בבתי ספר, מכללות וגני ילדים, אזי לחות האוויר במוסדות חינוך לא תמיד יכולה לעמוד בסטנדרטים.

אבל איך אתה יודע אילו אינדיקטורים הם האופטימליים, כיצד לפקח על ציות אליהם ולשמור על מצב בריא של הילד בכל גיל?

נדבר על הנורמות הסניטריות הבסיסיות שנקבעו ברמת החקיקה ונחלוק את המלצות העובדים הרפואיים כיצד להגן על ילדיהם ככל האפשר מפני מיקרו אקלים לא נוח מחוץ לבית.

שיעורי לחות במוסדות חינוך

נקבעים הערכים המדויקים של משטר הלחות במוסדות חינוך GOST 30494-2011 "מבני מגורים וציבוריים. פרמטרים פנימיים של מיקרו אקלים. "

אם לשפוט לפי הטבלה ממסמך זה, מתקני הבילוי וההדרכה צריכים להיות לחות אוויר אופטימלית של 45-30%, אך מותר להגדיל את התקנים הקבועים ל 60%. יתרה מזאת, בכל מוסד מתחם חינוך לגיל הרך ועד לתיכון.

בכפוף למשטר הטמפרטורה הנורמלי, כמו גם לדרישות התקנים התברואיים ולבקרת הלחות, מושגת מיקרו אקלים נוח לתלמידי גני ילדים, בתי ספר, מכללות ומוסדות חינוך אחרים.

עם זאת, הכל לא כל כך פשוט. הפרמטרים של סביבה נוחה באופן אידיאלי בנויים במתחם: לחות + טמפרטורת אוויר + מהירות אוויר. ורק בהרכב יחיד הם יוצרים את המיקרו-אקלים הדרוש בחדר.

אבל כדי לדעת על מה מדובר ולהבין מאיפה הלחות מגיעה, אנו ננתח את הרגע הזה ביתר פירוט.

מושג הלחות היחסית

אז מהלך הפיזיקה אנו יודעים שנושא השיחה יכול להיות מבוסס על גודל מוחלט ויחסית. נכון, אנשים מעטים זוכרים מה זה ואיך שני המושגים הללו נבדלים זה מזה.

האוויר שאנו נושמים פנימה והחוצה הוא פאזל מורכב של גזים ואדי מים. צפיפות אדי המים היא הלחות המוחלטת הכלולה במטר מעוקב. מטר אוויר.

צפיפות אדי המים מחושבת על ידי נוסחה פשוטה:

p = m (קיטור): v (אוויר)איפה

m הוא המסה, ו- v הוא נפח האוויר למטר מעוקב. מ

מה שאנו רואים על החלונות, בצורת פסים של נוזלים, נקרא עיבוי. זה המקום בו הטמפרטורה נמצאת מתחת לנקודת הטל ואדי האוויר הופכים חזרה לנוזל

מצד אחד, ערך מוחלט היה צריך להספיק בכדי לקבל מושג כללי על כמות המים שיש בגז שאנו שואפים, אך למעשה, התברר כי אורגניזמים תופסים את זה אחרת, כלומר ביחס לערך האפשרי של רווי אוויר.

זה מחושב על ידי הנוסחה:

φ = (p: pH) x 100%איפה

p הוא צפיפות אדי מים, ו- pH הוא צפיפות הקיטור הרווי בטמפרטורה נתונה.

הלחות היחסית בחדר תלויה בתנאי הלחות והטמפרטורה בחוץ, כמו גם בתוך הבית. יש ליישם את דרישות האוורור והאוורור המודרניים באופן שאידיאלי, הלחות בחדר לא תעלה על 30-40%, בגבול מקובל של 60%

אז הייתה הגדרה המוכרת לכולם באוזן, שכפי שאנו רואים, קשורה ישירות לטמפרטורת הסביבה והיא היחסית לחות בגן, בית ספר ומוסד חינוכי אחר הוא סטנדרטי.

מדוע תקני הלחות כה חשובים?

במוסד חינוכי ילד מבלה 4 עד 8 שעות ביום, ולעיתים יותר. די בכך כדי להבטיח שאוויר מקורה יכול להשפיע על הבריאות.

לחות מופחתת תורמת לייבוש יתר של ריריות העיניים והאף, מה שאומר שהוא יוצר גשר לנגיפים וחיידקים. בנוסף, יותר אבק עף באוויר יבש יתר על המידה, וגורם להתקפי אסטמה ולסימפונות.

במקרים חמורים מתבטאת יובש בעור, שיער, התייבשות הגוף, הפרה של ויסות התרמי בגוף.

לחות גבוהה מסוכנת לא פחות, מכיוון שהיא, קודם כל, סביבה אידיאלית להתפתחות מיקרואורגניזמים, עובש ופטריות. וזה מסלול ישיר לביטויים אפשריים של מחלות נשימה וחיידקיות, דרמטיטיס, אסטמה וכן הלאה.

בשל כל הגורמים הללו פותחו תקנים סניטריים ו- GOSTs עבור הפרמטרים של הלחות היחסית של האוויר בחצרים למטרות שונות במוסדות חינוך, כחלק ממיקרו אקלים נוח.

שיטות למדידת לחות אוויר

ישנם גם כללים מסוימים למדידת תנאי הלחות.

מדידות מבוצעות מכשירים מיוחדים, היגרומטרים, במרכז החדר בגובה 110 ס"מ מהרצפה. במקביל, אם הם מבוצעים ידנית, צריכים להיות לפחות 3 קיבועי בקרה של אינדיקציות עם פער מרווח של 5 דקות ומעלה.

אם מתרחשת הרשמה אוטומטית - המדידות מתבצעות במשך שעתיים.

אתה יכול גם לזהות הפרות חזותית. לדוגמה, אתה יכול לשים לב לחלונות. עם לחות מוגברת נופל עליהם עיבוי, מכיוון שחלונות מזוגגים כפולים הם גשרי קור. בהתאם לכך, יצוין עודף לחות עובש וטפטפות.

אך באופן כללי, גם ללא אינדיקטורים מיוחדים, מיד מורגשים לחות או יובש.

כל אישור שישמש למדידת לחות חייב להיות מאושר ורשום. כיום משתמשים יותר ויותר בהיגרומטרים אלקטרוניים מיוחדים בעלי דיוק גבוה.

כפי שאתה יכול לראות, הטבלאות לעיל מציגות את ערכי הלחות האופטימליים והמקובלים. אופטימלי - 45-30%, המגבלה המותרת היא 60%. מדוע פיזור כזה?

מחווני לחות אופטימליים מייצגים את הערכים הנוחים ביותר לבני אדם, ותורמים לביצועים הנפשיים והפיזיים הטובים ביותר, בטוחים לחלוטין לבריאות ולחיים.

אינדיקטורים קבילים - זה הגבול שנקרא, במצב בו עשויה להיות אי נוחות קלה וירידה בכושר העבודה, אך יחד עם זאת, מכל סיבה שהיא - הנדסית או פיננסית, לא ניתן להבטיח את המצב האופטימלי כרגע או לזמן רב.

מדוע הלחות איננה הולמת?

במוסדות חינוך הם מחויבים לבצע מעקב קפדני על המדדים המיקרו-אקלים, במיוחד מכיוון שילדים לומדים בהם, ובהתאם, פיקוח על ההורים הוא שאלה גדולה.

מבוגרים אחראים לילדי הזולת - מנהיגים, מורים, מחנכים.

אוורור במוסדות חינוך בשלב התכנון צריך לעבור בקרה קפדנית. בנוסף, SanPin מספק המלצות לשידור כיתות. עם זאת, תקני הלחות עדיין לא תמיד מכובדים.

הפרות של פרמטרי הלחות, כאחד החלקים החשובים ביותר במיקרו אקלים, הן תופעה שכיחה למדי.

מדוע זה קורה? שקול את הסיבות הסטנדרטיות:

• אוורור לקוי - בגלל זיהום אוורור, בנייה לא תקינה של מערכת חילופי האוויר או בגלל חוסר מחשבה מבחינת מספר האנשים.
• מערכת החימום אינה עומדת בתקנים, מה שמעורר יבש מוגבר או ירידה.
• מספר לא נורמלי של אנשים במקום, העולה על הקבוע.
• בידוד לקוי של המבנה, סדקים וליקויים מבניים אחרים.
• תקשורת הנדסת חירום.
• הפרת תקנים סניטריים בחדר האוכל.
• בעיות באוורור תקין.
• חוסר יושר של מנהלים, שם יש מוטיבציה מכנית בכדי לחסוך

סיבות וכמה סיבות אחרות תורמות לעלייה או ירידה בלחות.

הבה נבחן כיצד תוכנן אוורור במוסדות חינוך וכיצד להשיג מיקרו אקלים מיטבי בעזרתו.

דרכים לשמירה על לחות אופטימלית

המיקרו אקלים, כאמור, מורכב מכמה אלמנטים והם קשורים זה לזה זה בזה. ניתן לכוונן או להרוס לחות אופטימלית על ידי טמפרטורה ותחלופת אוויר.

שקול כיצד הדברים מתנהלים עם אוורור בתי הספר והמכללות.

קפיטריה בבית הספר מאופיינת בלחות מוגברת כתוצאה מעודף אדי מים חמים וטמפרטורות גבוהות יותר בגלל ציוד. האוויר בחדרי האוכל מוגש דרך פינת האוכל ופליטה דרך המטבח ומתקני ייצור אחרים. במקביל, חילופי האוויר חייבים להיות באיכות גבוהה, לפחות 20 קוב מעוברים לכל מקום בחדר לצריכת מזון. אוויר לשעה / שעה

אז, האוורור במקום הוא כמעט תמיד אספקה ​​ופליטה. פריצ'וקה זה מצויד במוטיבציה מכנית בבתי ספר בהם התלמידים הם יותר מ- 200 איש ובאותה עת זה משולב עם טבעי בבורסה אווירית יחידה.

אוורור טבעי מסופק בכל חדר ומתבצע על ידי מסדרונות, אוורור.

כאשר משולבים ציוד לחימום אוויר עם מערכת אוורור, בהכרח מסופק בקרה אוטומטית, המאפשרת שמירה על תנאי הטמפרטורה הנכונים מ -15 מעלות ולחות מ -30 עד 60% בשעות הלימודים.

תעלות פליטה, ככלל, מעוצבות מאותם חדרים בהם אין עלי חלון. כמעט בכל החדרים, חלקי האוורור אינם משולבים.

ככלל, תוכנית כזו של מערכת האוורור מסייעת בשליטה ובחיסול עודף / מחסור בפרמטרי הלחות.

כמובן שחשוב מאוד לפקח עליהםרמת הטמפרטורה והחלפת אוויר, לביצוע אוורור חדרים ובדיקת ציוד בזמן, כמו גם תחזוקתו.

מה לעשות במקרה של הפרת לחות?

אם שמתם לב באופן כלשהו שבמוסד חינוכי הפרמטרים של משטר הלחות אינם ברורים בעמידה בתקנים, לא רק שניתן לטפל בכך, אלא גם הכרחי.

על פי החוקים הקיימים של הפדרציה הרוסית, התהליך החינוכי מווסת ומעקב בפשטות. זכויותיהם של אזרחים קטינים כפופים להגנה. המשמעות היא שהתחייבותם של מבצעי ההפרה שלהם ו / או הכרח לתקן את המצב לא תהיה קשה.

כמובן שאם יש לכם תלונה, הדבר הראשון שעליכם לעשות הוא ליצור קשר עם הנהלת בית הספר בבקשה לבדוק ולמגר את ההפרות, אם בכלל. יש להגיש את הבקשה בכתב, בשני עותקים - האחד יישאר אצל המזכירה או מייד המנהל, השני, לאחר חתימה על הקבלה, איתך.

אם ההפרות לא מבוטלות ואתה חושב שבריאות התלמידים עקב לחות גבוהה / נמוכה נפגעת, עליך לפנות לתלונה בכתב (שוב בשני עותקים) למוסד העירוני המפקח על בית הספר באזורך או באזורך.

לתשומת לבך, על התלונה להיות חתומה באופן אישי על ידיך או להיכתב באופן קולקטיבי, עם חתימות ותמליליהם של ההורים האחרים. תלונות אנונימיות לא ייחשבו.

הנה מדגם תלונה בבית הספר לרשויות העירוניות או Rospotrebnadzor.

ככלל, בדיקות מבוצעות באופן מיידי והאחראים נענשים בעונשים.

מסקנות ווידאו שימושי בנושא

כיצד להגן על ילד לא רק בבית הספר, אלא גם בבית מפני הפרעות מיקרו אקלים. טיפים מאת ד"ר קומרובסקי:

אז בחנו את הפרמטרים הנורמטיביים של משטר הלחות במוסדות החינוך. למרבה המזל, לרוב הם נצפים ללא דופי, מה שתורם להיווצרותו של תהליך חינוכי בריא.

אבל, גם אם אתה חושב שמפרים את זכויות הסטודנטים, עכשיו אתה יודע לתקן עובדה זו בכל מקרה ולשמור על בריאותם, כמו גם להבטיח בילוי נוח.

כתוב את ההערות שלך, שאל שאלות בנושא המאמר - חסימת אנשי הקשר נמצאת למטה.