Humitat a les institucions educatives: requisits i normes legals

Per als nostres fills, intentem triar tots els millors, de gran qualitat i útils, independentment de l’edat que tingui. Però, a més d’una dieta saludable, el desenvolupament de joguines i una educació digna, cal parar atenció al seu entorn. I, si els paràmetres més bàsics: la temperatura i la qualitat de l’aire s’observen gairebé sempre a les escoles, col·legis i llars d’infants, la humitat de l’aire a les institucions educatives no sempre compleix els estàndards.

Però, com saps quins indicadors són òptims, com controlar el compliment d’aquests i mantenir un estat saludable del nen a qualsevol edat?

Parlarem de les normes sanitàries bàsiques establertes a nivell legislatiu i compartirem les recomanacions dels treballadors mèdics sobre com protegir al màxim els seus fills d’un microclima incòmode fora de casa.

Taxes d’humitat a les institucions educatives

S’estableixen els valors exactes del règim d’humitat a les institucions educatives GOST 30494-2011 “Edificis residencials i públics. Paràmetres d'interior del microclima. "

Segons el quadre d’aquest document, les instal·lacions per a esbarjo i entrenament haurien de tenir una humitat òptima de l’aire del 45-30%, però es permet augmentar els estàndards establerts fins al 60%. D'altra banda, en qualsevol institució, des d'un complexe educatiu preescolar fins a secundària.

Amb subjecció al règim de temperatura normalitzat, així com als requisits de normes sanitàries i control de la humitat, s’aconsegueix un microclima còmode per a alumnes de jardins d’infants, escoles, col·legis i altres institucions educatives.

Tot i això, no tot és tan senzill. Els paràmetres d’un entorn idealment còmode es construeixen en un complex: humitat + temperatura de l’aire + velocitat de l’aire. I només en un sol conjunt creen el microclima necessari a la sala.

Però, per saber de què es tracta i per comprendre d’on prové la humitat, analitzarem aquest moment amb més detall.

El concepte d’humitat relativa

Així doncs, des del curs de la física sabem que el tema de la conversa es pot basar en una magnitud absoluta i relativa. És cert que poques persones recorden què és i com es diferencien entre ells aquests dos conceptes.

L’aire que respirem dins i fora és un trencaclosques compost de gasos i vapor d’aigua. La densitat de vapor d’aigua és la humitat absoluta que conté un metre cúbic. metre d’aire.

La densitat de vapor d’aigua es calcula mitjançant una fórmula senzilla:

p = m (vapor): v (aire)on

m és la massa, i v és el volum d’aire per 1 metre cúbic. m

El que veiem a les finestres, en forma de ratlles de líquid, s’anomena condensat. Aquest és el lloc on la temperatura està per sota del punt de rosada i el vapor d'aire es converteix en líquid

D’una banda, un valor absolut hauria d’haver estat suficient per tenir una idea general de la quantitat de aigua que conté el gas que inhalem, però de fet, va resultar que els organismes la perceben de manera diferent, és a dir, respecte al possible valor de saturació d’aire.

Es calcula mitjançant la fórmula:

φ = (p: pH) x 100%on

p és la densitat de vapor d’aigua i el pH és la densitat de vapor saturat a una temperatura determinada.

La humitat relativa de l’habitació depèn de les condicions d’humitat i temperatura a l’exterior, així com d’interior. Els requisits de ventilació i ventilació moderns s’han d’implementar de manera que, idealment, la humitat de l’habitació no superi el 30-40%, dins d’un límit acceptable del 60%

De manera que hi havia una definició familiar per a tothom per l’oïda, que, com veiem, està directament relacionada amb la temperatura ambient i és la relativa humitat a la llar d'infants, està normalitzada una escola i una altra institució educativa.

Per què són tan importants els estàndards d’humitat?

En una institució educativa, un nen passa de 4 a 8 hores al dia, i de vegades més. Això és suficient per garantir que l’aire interior pot afectar la salut.

La reducció de la humitat contribueix al sobreeiximent de les mucoses dels ulls i del nas, cosa que significa que crea un pont per a virus i bacteris. A més, més pols vola en un aire excessivament sec, provocant atacs asmàtics i broncoespasme.

En casos greus, es manifesta sequedat de la pell, cabell, deshidratació del cos, violació de la termoregulació del cos.

La humitat elevada no és menys perillosa, perquè és, en primer lloc, un entorn ideal per al desenvolupament de microorganismes, motlles i fongs. Aquesta és una via directa cap a possibles manifestacions de malalties respiratòries i bacterianes, dermatitis, asma, etc.

A causa de tots aquests factors, s'han desenvolupat normes sanitàries i GOST per als paràmetres de la humitat relativa de l'aire en edificis amb diverses finalitats a les institucions educatives, com a part d'un còmode microclima.

Mètodes de mesura de la humitat de l’aire

També hi ha algunes regles per mesurar les condicions d’humitat.

Es fan mesures dispositius especials, higròmetres, al centre de l’habitació a una alçada de 110 cm del terra. Al mateix temps, si es duen a terme manualment, hi hauria d’haver almenys 3 fixacions de control d’indicacions amb un interval d’interval de 5 minuts o més.

Si es produeix el registre automàtic, es fan les mesures durant 2 hores.

També podeu identificar visualment infraccions. Per exemple, podeu prestar atenció a les finestres. Amb l’augment d’humitat, la condensació els cau, ja que les finestres de doble vidre són ponts de fred. En conseqüència, s'indicarà l'excés d'humitat motlle i goteja.

Però, en general, fins i tot sense indicadors especials, es nota immediatament la humitat o la sequedat.

Qualsevol dispositiu utilitzat per mesurar la humitat ha de ser certificat i registrat. Avui en dia, cada cop s’utilitzen higròmetres electrònics especialitzats d’alta precisió.

Com podeu veure, les taules anteriors mostren els valors d’humitat òptims i acceptables. Optimptim: 45-30%, el límit admès és 60%. Per què una tanta dispersió?

Els indicadors d’humitat òptims representen els valors més còmodes per als humans, que contribueixen al millor rendiment mental i físic, completament segurs per a la salut i la vida.

Indicadors acceptables: aquest és l’anomenat límit, en l’estat en què pot haver-hi un lleuger malestar i una disminució de la capacitat de treball, però alhora, per qualsevol motiu –enginyeria o financera, no és possible assegurar el mode òptim en aquest moment ni durant molt de temps.

Per què la humitat no és adequada?

A les institucions educatives, estan obligats a controlar estrictament els indicadors de microclima, sobretot perquè els nens estudien en ells i, en conseqüència, és una gran qüestió la supervisió dels pares.

Els adults són responsables dels fills d’altres persones: líders, professors, educadors.

La ventilació en institucions educatives en fase de disseny hauria de ser sotmesa a un control estricte. A més, SanPin ofereix recomanacions sobre la difusió de les aules. Tot i això, no sempre es respecten els estàndards d’humitat.

Les violacions dels paràmetres d’humitat, com una de les parts més importants del microclima, són un fenomen força freqüent.

Per què passa això? Considereu les raons estàndard:

• Ventilació deficient - per contaminació per ventilació, construcció indeguda del sistema d'intercanvi d'aire o per manca de pensament en nombre de persones.
• El sistema de calefacció no compleix els estàndards, cosa que provoca augment o disminució de la sequedat.
• Nombre anormal de persones al local, superior a l'establert.
• Aïllament deficient de l’edifici, esquerdes i altres defectes estructurals.
• Comunicacions d'enginyeria d'emergència.
• Violació de les normes sanitàries al menjador.
• Problemes de ventilació adequada.
• La deshonestat dels directius, on hi ha una motivació mecànica per estalviar

Aquestes i algunes altres raons contribueixen a un augment o disminució de la humitat.

Considerem com es dissenya la ventilació a les institucions educatives i com s’aconsegueix un microclima òptim amb la seva ajuda.

Formes de mantenir la humitat òptima

El microclima, com ja s’ha dit, consta de diversos elements i estan estretament interconnectats. La humitat òptima es pot ajustar o arruïnar per la temperatura i l’intercanvi d’aire.

Considereu com van les coses amb la ventilació de les escoles i col·legis.

La cafeteria escolar es caracteritza per un augment de la humitat per l’excés de vapor d’aigua calenta i les temperatures més elevades a causa dels equipaments. L’aire dels menjadors es serveix a través del menjador i s’escapa a la cuina i a altres instal·lacions de producció. Al mateix temps, l’intercanvi d’aire ha de ser d’alta qualitat, almenys es subministren almenys 20 metres cúbics a cada lloc de l’habitació per al consum d’aliments. m / h aire

Per tant, la ventilació a les instal·lacions gairebé sempre es subministra i esgota. Prichochka està equipat amb motivació mecànica a les escoles on els estudiants són més de 200 persones i, alhora, es combina amb el natural en un intercanvi d’aire únic.

La ventilació natural es proporciona a cada habitació i es realitza mitjançant passadissos, ventilació.

Quan els equips de calefacció es combinen amb un sistema de ventilació, es necessita necessàriament un control automàtic, que permet mantenir les condicions adequades de temperatura des dels 15 graus i la humitat del 30 al 60% durant l’horari escolar.

Els conductes d’escapament, per regla general, estan dissenyats a partir d’aquelles habitacions on no hi ha fulles de finestra. A gairebé totes les habitacions, les seccions de ventilació no es combinen.

Com a regla general, un esquema d’aquest sistema de ventilació ajuda a controlar i eliminar l’excés / deficiència de paràmetres d’humitat.

Per descomptat, és molt important controlarnivell de temperatura i intercanvi d’aire, per dur a terme la ventilació d’habitacions i inspecció d’equips a temps, així com el seu manteniment.

Què cal fer en cas de violació de la humitat?

Si heu notat d'alguna manera que en una institució educativa els paràmetres del règim d'humitat no compleixen clarament les normes, no només és possible abordar-ho, sinó que també és necessari.

Segons les lleis actuals de la Federació Russa, el procés educatiu està estrictament regulat i controlat. Els drets dels ciutadans menors estan subjectes a la protecció. Això significa que no serà difícil responsabilitzar els autors de la seva violació i / o obligar a rectificar la situació.

Per descomptat, si teniu una queixa, el primer que heu de fer és posar-vos en contacte amb l’administració de l’escola per sol·licitar que es revisin i s’eliminin les infraccions, si n’hi ha. La sol·licitud s’ha de presentar per escrit, en dues còpies, una quedarà amb el secretari o immediatament el director, la segona, després de signar l’acceptació, amb vosaltres.

Si no s’eliminen les infraccions i creus que s’està danyant la salut dels estudiants per humitat alta / baixa, hauríeu de contactar amb una reclamació per escrit (de nou en 2 exemplars) a la institució municipal que supervisa l’escola de la vostra zona o regió.

Tingueu en compte que la queixa ha de ser signada personalment per vosaltres o escrita de forma col·lectiva, amb les signatures i les seves transcripcions dels altres pares. No es consideraran queixes anònimes.

Aquí mostra de queixa escolar a les autoritats municipals o Rospotrebnadzor.

Per regla general, les inspeccions es fan de forma immediata i els responsables són castigats amb sancions.

Conclusions i vídeo útil sobre el tema

Com protegir un nen no només a l’escola, sinó també a casa dels trastorns del microclima. Consells del doctor Komarovsky:

Així doncs, es van examinar els paràmetres normatius del règim d’humitat a les institucions educatives. Afortunadament, la majoria de vegades s’observen de forma impecable, cosa que contribueix a la formació d’un procés educatiu saludable.

Però, tot i que penseu que s'estan vulnerant els drets dels estudiants, ja sabeu com arreglar aquest fet en qualsevol cas i mantenir la salut, així com assegurar un passatemps còmode.

Escriviu els vostres comentaris, feu preguntes sobre el tema de l’article: el bloc de contacte es troba a sota.